1.為每位身心障礙學生擬定IEP個別化教學計畫或重新鑑定前的介入方案，分析學生優勢、弱勢、服務需求、課程設計…..等，協助學生發揮最大潛能。
2.定期召開親師IEP會議，並隨時檢討修正IEP。

巡輔老師、家長、級任老師、科任老師、 特教老師召開身心障礙學生IEP會議	校長主持資源班IEP會議
親師隨時共同檢討IEP	父母一同參與新生IEP會議